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欧冠投注-本报驻美国特约记者田秋说今年疫情的暴发“难以控制”,经过半年多的熟悉,很多留学生说从9月开始的新学年有充裕的时间。 无论是学校还是学生,都适应了这种新的教育和学习方式,发生了许多可喜的变化。 “美国的疫情非常突然,在今年第一个冬季学期和春季学期,网上课程只是“传送”到网上,没有考虑很多事情。 比如研究生研讨会班的课,一般时间是3个小时,全班同学坐在一起交流感觉太费时间了。

换了网络课后,对着屏幕坐了3个小时,容易感到很无聊的疲劳,到了2个小时就筋疲力尽了,经常什么都说不出来。 ”在美国西海岸的一所大学攻读文学专业的研究生王同学向《环球时报》记者表示,9月入学后,她和其他学生吓了一跳,发现所有3个小时的研究课都重新安排到了——。

“通常在研讨会开始前,老师会说15-20分钟的开场白。 现在很多老师把这个日记帐作为小视频上传到网上,学生在上课前可以自己看。

学生可以事先准备好想说的发言,写文字报告送到网上给老师同学读。 这样的网上讨论可以直接进入主题。 有这些安排的话,网络课只需要一个半小时。

效率大幅度提高。 另外,也不需要连续三个小时在电脑前钉钉子。 除了老师们重新设计了网络课程外,美国各大学也充分利用了在线教育的好处。

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“以前学生们‘想要’其他学校的优秀讲座,但现在所有讲座都变成了网上,其他学校的学生也可以参加了。 ”在加利福尼亚大学取得博士学位的几名留学生告诉记者,最近几个月在网上听完了哈佛、普林斯顿、剑桥等几所学校的讲座,与海外学者进行了座谈。 教授加州大学系统的教授告诉记者:“原本一次学术会议和讲座只对一小部分人有益,现在疫情加快了网络教育的进程,惠及了更多的人。

” 根据美国现在的疫情状况,网络课程从今年年底持续到明年,许多大学开始为长期的网络课程制定计划,尽量提高教育质量。 在美国大学担任中文讲师的十余年老师对《环球时报》记者说。

“原来老师们教的课是轮流的,就像我上学年教中文二年级一样,本学年应该教中文一年级。 但是情况特殊,学校要求我们重复去年教的课,不需要再次遇到从网上课程到网上课程的各种麻烦,可以减轻车辆,熟悉道路,保证教育质量。 ”此外,学校还为学生提供各种各样的支持。 例如,加利福尼亚大学圣巴巴拉分校提供了“教育技术补助金”。

如果学生没有经济能力,就买照相机,修理电脑,升级软件。 如果你有影响网上学习的经济问题,你最多可以申请1000美元的补助金。 据留学生说,这些补助金比学费少很多,“大学为了保护生源,很乐意帮助学生们解决这些基本的学习问题”。

留学生们也开始适应新的生活。 某语言专业的中国留学生对记者说。 “图书馆关闭后,学习效率一度很差,一周内,有时连几页论文都写不出来。

之后,我参加了学校的在线写作小组,大家进入了同一个网络会议室,打开了照相机,各自埋头写作。 虽然彼此没有说话,但孤独感确实减少了,集中度提高了。 学校组织的在线写作小组结束后,我很快又组织了自己的写作小组。 ”除此之外,很多学生还品尝到了灵活安排时间的“甜味”。

某本科生说:“以前选课时,有必要考虑两节课分别在哪个两节课。 上课的时间不够从上一个教室到下一个教室。
现在完全没有这样的烦恼。

即使一分钟前上完课,下节课也不会迟到。 另外,有些课程是非实时的,所以自己有空的时候可以学习。

“编辑:赵润琰实习编辑:杨雅婷。

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